К вопросу о правосудии, дружественном к ребенку, в Германии

Аннотация

Уже не один десяток лет международное сообщество признает, что дети в силу своего возраста имеют уникальные особенности и потребности как субъекты права. Эту специфику следует учитывать во всех сферах жизни, но в первую очередь при столкновении с правосудием. Становясь его участником, будь то в роли свидетеля, потерпевшего или обвиняемого, ребенок оказывается вовлеченным во взрослый мир, который чужд, непонятен; кроме того, ребенок становится более уязвимым в правах в силу своего неполного развития и ограниченных возможностей, а потому нуждается в ином отношении. Нахождение баланса между публичными интересами и благополучием ребенка в процессе поиска справедливости и отправления правосудия — сложная и актуальная задача для любого правового государства. Она важна и потому, что, продолжая расти и развиваться, ребенок все еще открыт для позитивной социализации, главную роль в которой играет не только семья, но и государство. Цель исследования заключалась в том, чтобы изучить опыт Германии, поскольку она находится в числе государств, которые давно ориентировали свою политику на детей, развивая различные ювенальные технологии. В статье анализируется специфика отправления правосудия с участием в нем ребенка, а также предложения и рекомендации немецких специалистов в области психологии, педагогики и юриспруденции по корректировке сложившейся системы правосудия и адаптации ее к потребностям ребенка. В частности, рассматриваются следующие вопросы: особенности коммуникации с ребенком в ходе судебного разбирательства, психосоциальная поддержка ребенка, использование аудио- и видео допроса несовершеннолетнего. Авторы формулируют выводы об эффективности института в целом, а также о целесообразности интеграции немецкого опыта в правовое поле России.

Ключевые слова:

ребенок, дружественное к ребенку правосудие, психосоциальная поддержка, допрос несовершеннолетнего, коммуникация с ребенком в суде, тактика допроса несовершеннолетнего